小学英语教师个人简历范本 7页

小学英语教师个人简历范本　　小学英语教师个人简历范本　　基本信息　　姓名：个人简历网　　性别：女　　出生年月：1987-12-29　　民族：汉族　　最高学历：大专　　现居住地：河北省-石家庄市　　工作年限：应届毕业生　　到岗时间：随时　　身 小学英语教师个人简历范本　　小学英语教师个人简历范本　　基本信息　　姓名：个人简历网　　性别：女　　出生年月：1987-12-29　　民族：汉族　　最高学历：大专　　现居住地：河北省-石家庄市　　工作年限：应届毕业生　　到岗时间：随时　　身 小学英语教师个人简历范本　　小学英语教师个人简历范本　　基本信息　　姓名：个人简历网　　性别：女　　出生年月：1987-12-29　　民族：汉族　　最高学历：大专　　现居住地：河北省-石家庄市　　工作年限：应届毕业生　　到岗时间：随时　　身 高：167cm　　联系电话：0311-86666666　　求职意向　　应聘类型：全职　　应聘职位：教师,教学·教务管理人员,幼儿教育,班主任　　应聘行业：不限　　期望工作地区：石家庄市　　期望月薪：面议　　自我评价　　本人在校期间，曾担任本系学生会办公室主任一职，并获优秀学生干部，省级三好学生，优秀团员,预备党员等荣誉，且在寒暑假期间，曾做过兼职，有较丰富的工作经验。本人沉着冷静，细心，具有较强的适应能力和交际组织能力，有较强的责任心，积极进步，乐于助人，办事效率高，较强的创新意识和团队精神。有一定的实践经验和办事能力。　　工作经历　　光华英语培训学校20xx-6至20xx-8：小学英语教师　　所在部门：小学部　　工作描述：担任小学部的英语教师，课程主要有剑桥少儿英语，在工作中积极乐观，善于同学生交流，并有较好的业绩。　　北方大厦20xx-2至20xx-4：前台接待员　　所在部门：前台　　工作描述：检查并处理前一天的工作情况（08：30～09：00），查看交班记录，了解未完成的工作事项，检查夜审报表情况，检查各种报表的分送登记，查看夜班钥匙清点记录和有无过夜的留言信息，分析房间误差原因，查阅有无超越权限的房价签字等。最近任职公司名称保密　　20xx-7至20xx-9：文员　　所在部门：行政后勤　　工作描述：文员;负责组织安排各类会议，撰写会议纪要。负责文字的处理，档案的保管。文件的外文翻译等工作。在工作中作出了一定的成绩。中兴旅行社20xx-1至20xx-2：计调员　　所在部门：计调部　　工作描述：计调员：负责旅游的计调安排工作，指定表格，协调工作等。工作中得到领导同事的一致好评。　　教育背景　　20xx-9至20xx-6学校名称：石家庄铁路职业技术学院　　专业名称：旅游英语　　取得学历：大专　　校内活动职务描述：在校期间，曾担任班级生活委员，学习委员，系学生会办公室主任兼团总支组织委员，曾多次协调组织大型学生活动，得到老师同学的一致好评。院军乐队成员，多次表演并获奖。　　在校获奖情况　　20xx-10预备党员　　20xx-9省级三好学生　　20xx-6优秀学生一等奖学金　　20xx-12优秀学生干部　　20xx-12优秀学生二等奖学金　　语言技能　　外语语种：英语外语水平：四级 第二篇：小学英语教师个人工作总结1200字　　个人工作总结　　李屯乡中心小学冯本才　　时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个学期。我也已经不知不觉完成了一学期的小学英语教学工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。　　本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任三、五年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：　　一、思想方 面：　　本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学　　生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。　　二、在教学工作方面 首先我认识到了几个问题：　　1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了一、两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。　　2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。　　3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。　　三、今后改进措施：　　学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。　　首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。　　其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。