同声传译专业应届研究生个人简历 24页

　　同声传译专业应届研究生个人简历同声传译专业应届研究生个人简历【一】:硕士研究生个人简历模板个人简历同声传译专业应届研究生个人简历【二】:个人简历(英语专业应届生)优秀实用内容均可修改！初学者也能编辑！求职意向：设计相关岗位王卫卫同声传译专业应届研究生个人简历。2014-2016浙江师范大学专业：学科教学（语文）学历：教育硕士2010-2014湖北大学 专业：汉语言文学学历：文学学士良好的公共关系意识，善于沟通，具备一定的活动策划和组织协调能力。良好的心态和责任感，吃苦耐劳，擅于管理时间，勇于面对变化和挑战。良好的学习能力，习惯制定切实可行的学习计划，勤于学习能不断提高。篮球/登山/手工/电影/音乐/足球/演讲写作设计摄影产品管理项目管理JavaLinux188888888888邮箱：123456qq.2013.6-2015.7浙江华丽国际设计公司设计助理内务支持：负责收发设计传真复印、扫描文档、收发信件、文件、快递包裹的接收等。2015.7-2015.11杭州悠悠设计公司设计助理活动支持：负责组织员工活动，各种展览、庆典、会议安排、组织、文体活动安排等。2015.03-2015.05网上购物系统项目描述： 用户进入系统后，可以进行产品的浏览与查询。用户想要购物必须进行登录，如果用户没有注册，提醒用户注册，注册成功后进行系统可进行购物。职责描述：参与该系统购物模块设计。独立开发了购物车模块。完成对该系统部分的测试工作，并完善了该项目的相关文档资料2008.05-2008.10小型OA系统项目描述：系统平台：F）、经济合作与发展组织（OECD）、美国国务院和中国外交部等口译用人单位的领导、专家以及世界一流会议口译项目的专家教授举行专题讲座。2.入学考试由笔试和面试两个部分组成，其形式如下：笔试A（半天），语言/综合试卷，常见题型包括：写作：针对所设定专题写出一篇文章。填空（cloze）与结语写作：要求考生填补文章里空缺的词条，并依照文章的总体思路与文体风格，写出逻辑一致、前后呼应的结语段落。改写(paraphrasing)：要求考生改写若干语句，文字不得与原文重复，但意思必须与原文一致。综合知识测试：包括国际知识、重要时事等。 笔试A结束后，考生再到语音室做5分钟左右的录音，以测试语音、语调、流畅度等。笔试B（半天），翻译试卷，常见题型包括：笔译：中英文双向笔译摘要：阅读文章后以另一种语言写出相当于原文1/4篇幅的摘要通过笔试的学生方可参加面试。同声传译专业应届研究生个人简历。面试：每名考生面试时间为30-45分钟，内容包括：复述，A-A、B-B：听3分钟的演讲，然后以同一种语言用自己的话重述演讲内容,以抓住重点信息和逻辑为主。不能做笔记。 听译，B-A、A-B以及C-A（如有）：听3分钟的演讲,然后以另一种语言用自己的话重述演讲内容,以抓住重点信息和逻辑为主。不能做笔记。即兴演讲（A、B）：从考试委员会提供的若干题目中挑选其中之一，经过3分钟的准备，作3-4分钟的即兴演讲。问答与对话。3.学费一年级：40,000元二年级：60,000元4.报名时间:每年11月中旬到次年3月份(二)对外经济贸易大学 英语学院的外国语言学及应用语言学专业和英语口译（翻译硕士）专业下面均设有国际会议口译方向（需加试中欧联合面试）.口译教师均在欧盟口译总司接受过专业培训，并获得欧盟口译证书。许多教师曾为联合国纽约总部、日内瓦欧洲总部、国际劳工组织、欧盟等国际组织提供过口译服务。笔译教师翻译与实践经验十分丰富，担任过WTO入关谈判、国际组织和政府机构等重要文件的翻译。在教学设备方面，外经贸拥有先进的数字化国际会议同传实训室、欧盟口译实训室和语音实验室，学校图书馆和学院资料室翻译藏书丰富，多媒体视听网络以及其他教学辅助设备先进，为人才培养提供了有力保障。国际会议口译方向与欧盟合作，旨在为国际组织和我国政府机构、跨国企业培养合格的国际会议译员。全部课程主要由实践和教学经验丰富的中外教师共同执教。欧盟口译总司派考官全程参加入学考试、教学与毕业资格考试工作。修满全部课程、各课程测验及格、毕业考试及格者，将获得欧盟口译总司颁发的“国际会议译员资格证书”；并通过学位论文答辩者，将获得硕士研究生毕业证书和学位证书。外国语言学及应用语言学专业的考试科目是:①101思想政治理论②272二外俄语或273二外法语或274二外德语或275二外日语或277二外西语③761基础英语④861综合英语 要求:一、761基础英语和861综合英语针对报考英语学院的所有考生。761主要考查英语基础知识和基本功，861主要考查语言运用能力。以上二门考试不涉及各研究方向相关专业知识。复试笔试按方向考察专业知识。二、国际会议口译方向主要培养同声传译员，单独复试。英语口译（翻译硕士）专业的考试科目:①101思想政治理论②211翻译硕士英语③351英语翻译基础④451汉语写作与百科知识要求如下:211，351，451由外经贸自主命题，参考书目是211翻译硕士英语英美散文选读（一）（二）对外经贸大学出版社2008年蒋显璟 351英语翻译基础新编汉英翻译教程上海外语教育出版社2004年4月陈宏薇等大学英汉翻译教程（第三版）对外经贸大学出版社2009年8月王恩冕451汉语写作与百科知识中国文学与中国文化知识应试指南东南大学出版社2005年版林青松公文写作对外经贸大学出版社2004年4月白延庆(三)北京外国语大学高级翻译学院同声传译专业学制两年,学费每年2.5万元。（51）翻译理论与实践（英语同声传译）（011高翻学院）王立弟教授李长栓副教授招60人①101政治②二外（211俄语或212法语或213德语或214日语或215西班牙语，任选一种）③611基础英语 ④921英汉互译(52）翻译理论与实践（法英汉同声传译）（011高翻学院）马晓红副教授5人①101政治②二外210英语③630法语基础④922英汉互译（53）翻译理论与实践（德英汉同声传译）（011高翻学院）王建斌教授5人①101政治②二外210英语③640德语基础 ④922英汉互译（54）翻译理论与实践（俄英汉同声传译）（011高翻学院）史铁强教授5人①101政治②二外210英语③620俄语基础④922英汉互译(四)武汉大学外语学院2007年建成同声传译实验室并投入使用,对英语专业研究生在口译课的基础上，开办了同声传译课,集合优秀人才培养的同声传译团队在荆楚大地闻名遐迩.(五)外交学院每年都会举办两期高级外事口译培训班(脱产) (六)厦门大学为全日制研究生研二口译方向的同学开设同传模拟实战课,该课程完全模拟真实的同传情境.(七)广东外语外贸大学高级翻译学院,在翻译学研究生专业中设有国际会议传译方向.导师有仲伟合莫爱屏赵军峰考试科目是:①101思想政治理论②240俄语或241法语或242德语或243日语或244西班牙语③601英语水平考试④801英语写作与翻译广外拥有同声传译实验室，配备有8个同传厢.另外,在翻译专业硕士的在职研究生教学中,有国际会议传译方向,学费58,000元（含教材费).同声传译专业应届研究生个人简历【五】:2015应届生常用个人英文简历表格 贴上学校的logoXx大学xxx年应届毕业生求职简历同声传译专业应届研究生个人简历【六】:英语专业应届生应聘简历模板----较多实习经验-大学生研究生个人求职简历模板-精品简历模板同声传译专业应届研究生个人简历【七】:译员简历登记表译员简历登记表四、其它五：工作经历、学习历程及自我评价：同声传译专业应届研究生个人简历【八】:北京专业英语同传交传翻译求职简历模板下载简历表格下载简历下载word格式个人简历模板下载 个人简历范文个人简历封面简历自我评价2012年03月13日北京求职简历模板下载信息由简历频道为求职者提供.同声传译专业应届研究生个人简历【九】:.姓名(女,36岁)求职位：专业英语同传交传翻译期望薪资：20000-25000元/月目前职位：英语翻译学历：硕士工作经验：10年以上现居住地：北京海淀中关村联系电子邮箱：自我评价翻译实践：2002年通过联合国翻译国际职员考试，成为联合国国际职员，持有联合国翻译资格，多次前往联合国总部及其专门机构从事翻译活动。教育及工作背景：1998-2000天津外国语学院英语系教师2000-2002北京外国语大学高级翻译学院（原联合国译训班）硕士学位2003-至今北京外国语大学英语学院翻译系教师资格：北京外国语大学高级翻译学院（原联合国译训班）硕士研究生毕业证书及硕士学位证书 联合国教科文组织执行局同传译员人事部联合国国际职员后备库（语言类）同传译员因字数限制，如需详细中英文简历请致电或发邮件索取。工作经验北京精细艾华国际翻译有限公司2004-2至现在任职英语翻译薪资25000以上元/月工作职责：翻译实践：2002年毕业于北京外国语大学，获英汉汉英同声传译硕士学位。毕业后一直从事专职翻译工作，2002年通过联合国翻译国际职员考试，成为联合国国际职员，持有联合国翻译资格，多次前往联合国总部及其专门机构从事翻译活动。在长期翻译实践中，本人为众多国际组织与机构、政府部门、国际知名企业、学术机构、高等院校、电视台等提供交替传译及同声传译服务，主题涉及经济、金融、商务、IT、能源、化工、法律、建筑、医学、工业、农业、体育、艺术等众多领域，受到客户与同行广泛好评。资格：北京外国语大学高级翻译学院（原联合国译训班）硕士研究生毕业证书及硕士学位证书 联合国教科文组织执行局同传译员人事部联合国国际职员后备库（语言类）同传译员注：目前工作的北京精细艾华国际翻译有限公司为本人自己的公司教育经历2000-9至2002-6北京外国语大学高级翻译学院同传专业专业李老师语言能力英语：精通李老师专业证书专业八级1999年3月由中国教育部颁发李老师照片/作品北京求职简历模板下载延伸阅读，教你如何撰写一个优秀的个人简历。个人简历主要内容1、个人资料：必须有姓名、性别、联系方式（固定电话、手机、电子邮箱、固定住址），而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。2、学业有关内容：毕业学校、学院、学位、所学专业、班级、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程（可把详细成绩单附后）以及一些对工作有利的副修课程以及您的毕业设计等。 3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作的经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。4、荣誉和成就：包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历（比如自立读完大学等）写上去。或者是参加国家学术性竞赛，国际比赛获得的荣誉等。5、求职愿望：表明你想做什么，能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。6、附件：个人获奖证明，如优秀党、团员，优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件，计算机等级证书的复印件，发表论文或其他作品的复印件等。7、个人技能：专业技能，IT技能和外语技能。同时也可以罗列出你的技能证书。8、第三方推荐：通过专业的职业测评系统，出具详细客观的测评报告，作为第三方推荐信，附在简历后面作为求职推荐的形式。一方面说明求职者的职业性格、职业兴趣，另一方面有利于用人单位判断求职者与岗位的匹配情况。 9、封面：你也可以在个人简历上设计封面，也可以省去封面。关于封面，有部分HR不喜欢封面，在选择封面时需慎重考虑。封面的要求一般要简洁，可以在封面上出现个人信息，方便用人单位查阅。并且封面的风格要符合应聘公司的文化和背景，也要凸显自己的个性和风格。生物调查报告【一】:生物教学调查报告生物教学调查报告——多媒体对生物教学的影响摘要：随着计算机在教学中的普及，多媒体教学成为一种重要的教学手段，如何运用信息技术突破教学中某一重、难点成为摆在我们面前的重大课题。为了获取学生对于多媒体教学手段应用的反馈信息，我们根据多媒体的在生物课堂使用的基本情况设计了教学过程，并对研究结果进行了分析，希望为今后提高多媒体环境下的生物课堂效益提供参考和帮助。正文：本次研究是在七、八年级200多名学生中展开的。 根据对相关数据的统计以及我们在教学过程中、教学完成后与学生的交流，就其中一部分教学实例进行了相应的分析和统计。如下：1.计算机多媒体网络辅助教学能更好地激发学生学习生物学的兴趣著名教育家乌申斯说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣作为一种个性心理特征，在人们的认识过程中具有积极的促进作用，它是学生主动学习、积极思考、勇于创新的内在动力。在传统的教学模式中，教师任何形象生动的语言和丰富的形体动作及简单的挂图、模型或标本都难以将各种生物的鲜活形象和复杂的生态展现给学生,因此也就难以激发起学生的学习兴趣。而生物学是一门自然科学，它生动地反映了自然界千姿万态、变化莫测的生物世界。运用多媒体虚拟现实技术，结合录像等影视技术可以生动地向学生展现一个真实美妙的生物界.如讲“DNA结构和复制” 一节,我采取声像点睛的方式,首先让同学们看一段课外阅读,思考什么是遗传物质,DNA为什么能控制性状的遗传,引导学生去探索DNA结构与功能的关系。然后打开显示器,就可出现DNA的基本组成单位及代表各种化学分子的图形……在复制过程中,首先出现一个旋转的DNA空间结构,有一个动态的自动解旋、碱基的配对和形成两条DNA分子的过程,这是在其他教学手段中所不能比拟的。在演示DNA分子复制的同时,还可进行强化训练,也可自学练习。学了这节课后,同学们记忆深刻,课后练习时正确率达到90%，而没有用多媒体之前我统计的正确率仅为56％。2.收集多媒体资料信息,能提高一节课的知识含量教师在准备教案时，需要大量的资料及信息源，在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片和录像等这些有限的手段向学生传输信息，这样的消息来源是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着电脑科技的普及，教师将可以通过电脑从网络中得到文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，通过精心准备，运用了大量的先进手段，教师创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学。教学中，教师不必像以前那样，携带挂图、模型等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、触摸屏、 电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，而这令人兴奋的一切精彩内容，仅仅通过一根网线，就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到课堂，使教学内容更丰富，教学方法更加多样、更加灵活。例如:“细胞的分裂和分化”这一节,过去用两节课时间特别紧张甚至还需延长时间,现在通过网络和运用软件教学,提供给学生更多的信息资源,大大缩短学生对重点、难点的学习理解过程,仅用一节课就完成了。可见此举达到了事半功倍的效果，学习效率提高50﹪。3.计算机多媒体网络辅助教学突出了生物教学的直观性,并且能使微观世界宏观化直观性原则是教学中一个重要原则。利用现代化教学手段能够真实、生动、形象地展示生物的各种生理活动,显示生物的宏观世界和微观世界,把抽象的内容形象化,如“减数分裂和有性生殖细胞的形成” 既是生物的生殖的教学重点，同时也是教学的难点。在传统的教学中，教师多用挂图、板图进行讲解，但由于再生动的讲解也无法表现出减数分裂的动态过程，故此使到讲解的内容往往过于抽象而导致学生一知半解，印象不深。而CAI课件可以很好地解决这一难题。教师可以在课件中将减数分裂过程以动画的形式表现出来，动态的演示可以让学生一目了然，帮助学生获得丰富的感性认识，快速掌握相关知识，从而突出重点，突破难点。整个的显示过程形象逼真,给同学以直观的感受,使不易理解的教学难点轻松自如地解决。通过计算机软件的显示,90%的同学都能自己概括有性生殖中减数分裂的过程。在传统教学中学生对此知识的掌握率为68％.4.能化难为易、化繁为简、化抽象为具体生物学科的特点是细微、动态、抽象。如人体的细胞、血液的流动和尿的生成等。这些均是教学中的难点、重点,但又看不见、摸不着,理解起来有一定的困难。比如,讲血液循环时,过去我用“讲述+版画” 的形式讲授,以语言讲述为主,板画为辅,虽然也能强调重点,但缺点是既不真实,也缺乏动感。如果应用计算机软件来显示这一生理过程,既能真实、艺术地再现心脏的结构和血液流动的动态过程,化静为动,化抽象为形象,增强了学生的感性认识,使枯燥乏味的生命运动现象变得新颖有趣，在显示之前可设思考题,让同学带着问题去看。如心室收缩时,心房处于什么状态?血液为什么没有流回心房?心房收缩时心室处于什么状态?另外,教师可先出示模型,使同学对心脏的形态、大小,各部分结构有一个大致的了解。打开显示器,首先出现的是心脏剖面图。用光点把四个腔进行强化,接着就是瓣膜的强化。血管与四个腔相连,分别用红光和蓝光强化,然后就是心脏搏动和血流方向,说明心脏是动力器官,使同学进一步懂得心脏的重要性,为下面讲体育锻练对心脏的影响奠定基础。另外在显示过程中,可以根据时间放慢速度,边讲边显示。这样学生在形象化、趣味化的接受知识过程中,又得到教师适时、适度的强化,使这一难于理解的知识变得易于接受。以后测验这一内容时,85%的同学都能用绘图的方式画出血流的方向,绝大部分同学都能准确掌握这部分内容；而在以前只有58％的学生能学会。5.利用多媒体的人机交互技术、实现个别化教学,强化教学效果人机交互技术是多媒体教学的重要特征。生物的许多内容都是需要反复理解和记忆的，学生可以通过终端与网络中心连接，将课堂上讲解的多媒体课件再次从教学资料中心的服务器中读取，对不理解的环节可以反复观看，并且可以观看其他教师的教学内容。例如在学习《根对无机盐的吸收》这一节时，首先在屏幕上分别演示正常的植株，缺乏各种不同无机盐的植株的彩色图片，教师提出问题：“为什么会出现这样的情况呢？” 将学生引入学习的情景。然后学生利用教师提供的软件，在多媒体计算机上尝试“种”一株“植物”,学生可以根据自己的想法用鼠标点取不同的“肥料”加在“植物”上，得到计算机显示的各种表现的“植株”。为了“种”好这一株“植物”，学生可以在网络上查询有关各种无机盐的知识（教师预先提供），经过多次尝试后，学生“种”出了一株“健壮的植物”，同时也得到了关于无机盐在植物生活中作用的知识。学生将所得的结论在网上利用语言和文字进行交流，教师将发言学生的学习结果转换到大屏幕上，并进行归纳小结，使学生对这部分知识进行内化。最后，教师给出预先准备的检测题，供学生自检自测，并对其中共性的问题，作适当的讲解。一方面使学生了解自身学习的情况;另一方面也能了解教学情况,及时采取补救措施提高课堂教学效果；并且在学生做题时通过精心设计一些问题的情境,强化刺激认知手段(如表扬、鼓励、竞争),创设宽松和谐的教学情景,使学生的智力因素和非智力因素交互促进、共同发展,让学生主动、积极地投入学习。从调查分析和与学生交流的结果来看，多媒体教学作为一种有效的教学手段，还是得到了大部分学生的认可和接受的，要充分发挥它的优势关键在于合理生物调查报告【二】:生物调查问卷,调查报告,调查与分析 中学生生物学习兴趣调查问卷性别__________就读学校__________年级__________